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Themenbereichsübersicht

Themenbereich

Im Themenbereich Beobachtung & Dokumentation auf kita-fuchs.de stellen wir wichtige Fachbeiträge, Artikel und Hintergrundinformationen für pädagogische Fachkräfte rund um Beobachtungsverfahren und Entwicklungsdokumentation in Kita, Kindergarten und Krippe für Sie bereit.

Offene Arbeit: Voraussetzungen, Chancen und Herausforderungen

Als im Zusammenhang der grundlegenden Reformen der gesellschaftlichen Erziehung in der Reggio Emilia (Norditalien) der Raum neben den anderen Kindern und den professionellen Erzieherinnen als ein dritter Erzieher konstruiert wurde, war dabei nicht so sehr – oder zumindest nicht nur – an Gruppenräume und Außengelände von Kitas gedacht worden.

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Interdisziplinäre Intervention bei Sprachentwicklungsstörungen

Sprachliche Bildung, Sprachförderung, Sprachtherapie, Sprachdiagnostik - Diese Disziplinen sind eine gemeinsame Aufgabe von ganz unterschiedlichen Fachkräften und Berufsgruppen. Sie kommen aus dem pädagogischen, dem heil- und sonderpädagogischen sowie aus dem medizinisch-therapeutischen Bereich. Damit verbunden ist eine nur schwer durchschaubare und nicht einheitlich geregelte Zuständigkeit.

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Kinder besser verstehen lernen – kindorientierter handeln können

Kinder verarbeiten Konflikte häufig in Symbol- oder Rollenspielen und verleihen ihnen auf diese Weise Ausdruck. Durch die »heilende Kraft« des kindlichen Spiels gewinnen Kinder Abstand zu bedrängenden und bedrückenden Ereignissen und können von der passiv erleidenden in eine aktive Rolle schlüpfen. Leider hat diese Form des Spiels bzw. das kindliche Spiel im Allgemeinen in der bildungspolitischen...

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Bildungsdokumentation ins Zentrum rücken – eine Leitungsaufgabe

Was eine gute Bildungsdokumentation ausmacht und welche Rolle die Leitung dabei spielt: Die Dokumentation der Bildungsprozesse von Kindern ist eine zentrale Aufgabe pädagogischer Fachkräfte. Sie ermöglicht es, mit Kindern ihr Lernen zu reflektieren, unter Kollegegen/innen und Eltern in einen fundierten Austausch zu kommen und auf dieser Grundlage ein angemessenes und inspirierendes Umfeld für...

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Beobachtungen und Dialoge am Beispiel der "Bildungs- und Lerngeschichten"

Auch belastete Kinder können sich zu selbstsicheren und zuversichtlichen Persönlichkeiten entwickeln, wenn sie wertschätzende und ermutigende Unterstützung in ihrem Lebensumfeld erfahren. Untersuchungen zur pädagogischen Qualität kommen zu dem Ergebnis, dass die Qualität der Interaktion zwischen Erzieher/in und Kind grundlegend dafür ist, wie sich ein Kind aktiv mit seiner Umwelt auseinandersetzt...

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Lerngeschichten – das besondere Beobachtungsverfahren in der Praxis

Das anspruchsvolle und individuelle Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren ist für viele Fachkräfte zugleich eine Bereicherung und zugleich eine Herausforderung. In diesem Artikel wird die praktische Umsetzung dargestellt und der Gewinn für die Beteiligten – Kind, Eltern, Erzieherin und Einrichtung – beleuchtet. Durch konkrete Empfehlungen für das Schreiben von Lerngeschichten ist diese...

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Beobachtung als Grundlage der pädagogischen Arbeit

Beobachten ist kein Luxus. Beobachtungen und Dokumentationen sind Arbeitsgrundlagen für pädagogische Fachkräfte im Hinblick auf Begleitung und Unterstützung kindlicher Lern- und Entwicklungsprozesse.

 

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Dokumentation kindlicher Entwicklung als Teamaufgabe

Gemeinsam den Weg zur Dokumentation mit Portfolios einschlagen heißt, sich im Team auf ein Dokumentations-Konzept zu einigen und es für alle gleichermaßen akzeptabel zu entwickeln. Kita-Leiterinnen übernehmen die Aufgabe, das Team zu motivieren und zu schulen, bzw. für Schulungen zu sorgen und aufzeigen, wo die Vorteile der Arbeit mit Portfolios liegen.

 

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Seelisch gesund groß werden - Informationen für die Kita-Praxis

Alle reden von psychischen Krankheiten. Was aber genau kann man tun, um psychischen Störungen vorzubeugen, sie frühzeitig zu erkennen und wo genau ist die Grenze zwischen noch normaler Entwicklung und gefährdeter Entwicklung mit entsprechendem Handlungsbedarf? Nicht jede herausfordernde Erziehungssituation ist gleich ein Anzeichen für eine psychische Störung des Kindes und manche Einzelsymptome...

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Arbeiten mit dem Computer im Kindergarten

Wenn Sie Computer für pädagogische Arbeit mit Kindern nutzen wollen, müssen Sie einige grundsätzliche Dinge berücksichtigen. Worauf genau zu achten ist, was unbedingt bedacht werden muss und wo manchmal der "Teufel" im Detail steckt soll in diesem Artikel beleuchtet werden. Eine Grundvoraussetzung ist aber, dass von dem Computerarbeitsplatz kein Zugriff auf Sozialdaten erfolgen darf....

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